ابحث عن اى شى ترنيمة - فيلم - عظة - اخبار المسيحين - اضطهاد المسيحيين هنا

بحث مخصص

اشترك فى المدونة

ادخل ايميلك وتابع كل ما هو جديد

Delivered by FeedBurner

Wednesday, June 30, 2010

صور خيالية ليسوع المسيح والعدرا


لتحميل الصور هنا




























لتحميل الصور هنا
Stumble
Delicious
Technorati
Twitter
Facebook

انا بنتهى من قبل حتى ما ابتدى .. ترنيمة جميلة جدا للمرنمة مريم بطرس



انا بنتهى من قبل حتى ما ابتدى
ترنيمة رائعة جدا



كلمات الترنيمة


انا بنتهى من قبل حتى ما ابتدى
يافرحه ليه عماله عنى بتبعدى
مريم يا امي و ام ربى وسيدى
مت وبمثل ان جوايا حياه

يا عدرا انا حزنى وصل اخر مدي
وزاد اوووى حملى وهمى
بكتب وبحكيلك يا امى
ودموعى نازله ع الورق ومغرقاه

مريم يا ام النور انا جوايا ليل
وبتقل حملى مشفتش مثيل
قولى ليسوع يرحمنى من حملى التقيل
غرقان فى بحر من التعب عاوز نجاه

مشاكلى ياعدرا دى فوق الاحتمال
وهموم سنينى اتكومت زى الجبال
ما فرحت واتهنيت ولا بيرتاحلى بال
محتاج يا امى تسندينى بالصلا

يا عدرا انا حزنى وصل اخر مدي
وزاد اوووى حملى وهمى
بكتب وبحكيلك يا امى
ودموعى نازله ع الورق ومغرقاه

لتحميل الترنيمة اضغط هنا
Stumble
Delicious
Technorati
Twitter
Facebook

موسوعة شاملة للمشكلات مع الاطفال و حلولها؟جزء 2

ملف شامل لمشكلات الأطفال
ادخلي وشوفي مشكلة طفلك وأسبابها وحلها





لماذا يحدث شجار بين الأشقاء ؟
يتطور صراع الأشقاء لعدة اسباب منها

1- تفضيل احد الوالدين طفل على الآخر قد يولد البغضاء بين الأبناء .
2- رفض الوالدين سلوك احد الأبناء يظهر من خلال سلوك الآخرين تجاه هذا الابن .
3- الصراع بين الأبناء في احيان كثيره يحاكي الصراع الناشب بين الأبوين .
4- شعور الأبناء بأن الصراع الناشب بينهم يصرف انظار الوالدين عن مشاكل اخرى بينهما .
ماذا نصنع ؟

* نتجاهل الشجارات التافهه : عندما يكون الطرفين متكافئان والموضوع تافه لا تتدخل طالما أنه لا يتعرض احد الطرفين للإيذان لأن في ذلك تعويد لهما على حل النزاع دون اللجوء للاخرين .

*درَب الأبناء على مهارات حل المشكلات : من خلال دعوتهم بعد ان بتوقف الشجار وتدريبهم على تحديد المشكلة وتوليد الحلول واختيار الأنسب منها .
*مكافأة الأبناء عند ما يتسامحون فيما بينهم وعند اظهار روح التعاون فيما بينهم .

*استخدام الإبعاد المؤقت مع الاثنين : حتى يتعودون ظبط النفس .
* تجنب المقارنة :لانه يخلق حالة من الغضب لدى الطفل اتجاه اخوانه .

*حاول ان تقضي وقتا بشكل منفرد مع كل طفل .

*تذكر ان الشجار بين الأخوة امر طبيعى
عدوانية الأطفال أسبابها و طرق علاجها
يتِّخذ العدوان بين الأطفال أشكالاً عديدة، فقد يدافع الطفل عن نفسه ضدَّ عدوان أحد أقرانه، أو يعارك الآخرين باستمرار لكي يسيطر على أقرانه، أو يقوم بتحطيم بعض أثاث البيت عند الغضب، ولا يستطيع السيطرة على نفسه.

وتشير "ريتا مرهج" في كتابها "أولادنا من الولادة حتى المراهقة" إلى تلك المشكلة فتقول: ابتداء من العام الأوَّل، نلاحظ أنّ العديد من الأطفال يلجؤون إلى العنف من وقت إلى آخر، وقد تكون العدوانية وظيفية عندما يرغب الطفل في شيء ما بشدة، فيصرخ أو يدفع أو يعتدي على أي إنسان أو شيء يقف في طريقه . وقد تكون العدوانية متعمَّدة عندما يضرب الطفل طفلاً آخر بهدف الأذى.
عند حوالي عمر أربع سنوات، تخفُّ العدوانية الوظيفية بشكل ملحوظ مع تطور القدرات الفكرية والنطق عند الطفل، بينما تزداد العدوانية المتعمّدة بين أربع وسبع سنوات، علماً بأنّ نسبة حدوث العدوانية خلال احتكاكات الأطفال قليلة مقارنة بنسبة المبادرات الايجابية التي تحصل بينهم.
ويتصرف الذكور بشكل عدواني أكثر من الإناث، والسبب وراء هذا الفرق بين الجنسين يعود إلى:

* عوامل بيولوجية تمّ التأكد منها من خلال الأبحاث والدراسات التي أجريت في هذا الصدد.
* عوامل بيئية، حيث يفرض المجتمع توقعات معيَّنة لسلوك الإنسان حسب جنسه، فنتوقع من الفتى أن يكون عدائياً ومنافساً في تصرفاته، بينما نشجع الفتاة على التسامح والتعاون.
ومن مظاهر العدوانية: السرقة ـ النميمة والإيقاع بين اثنين ـ تمزيق الملابس والكتب ـ الكتابة على جدران المنزل والمكتب ـ كسر الأشياء الثمينة.
الأسبـــاب
وعن أسباب العدوان لدى الأطفال يشير فريق من أساتذة علم النفس إلى ما يلي :
* الاضطراب أو المرض النفسي أو الشعور بالنقص، فليجأ الطفل إلى الانتقام أو كسر ما يقع تحت يديه، وذلك بأسلوب لاشعوري، فيشعر باللذَّة والنشوة لانتقامه ممن حوله.
* الشعور بالذنب أو عدم التوفيق في الدراسة، خاصة إذا عيّره أحد بذلك، فليجأ إلى تمزيق كتبه أو إتلاف ملابسه أو الاعتداء بالضرب أو السرقة تجاه المتفوق دراسياً.
* القسوة الزائدة من الوالدين أو أحدهما ممَّا ينتج عنها الرغبة في الانتقام، خصوصاً عندما يحدث ذلك من زوج الأمّ، أو زوجة الأب، بعد وقوع الطلاق أو وفاة أحد الوالدين.
وقد تؤدي العائلة دوراً رئيسياً في تطوير العدوانية عند الطفل، فعندما يهدِّد الوالدان الطفل وينتقدانه ويضربانه يؤدِّي ذلك إلى رفضه إطاعة أوامرهما، ويثابر في رفضه هذا حتى يعودا ويستجيبا لمطالبه.
* محاولة الابن الأكبر فرض سيطرته على الأصغر واستيلائه على ممتلكاته فيؤدِّي بالصغير إلى العدوانية.
* محاولة الولد فرض سيطرته على البنت واستيلائه على ممتلكاتها، وللأسف نجد بعض الآباء يشجعون على ذلك فيؤدِّي بالبنت إلى العدوانية.
* كبت الأطفال وعدم إشباع رغباتهم، وكذلك حرمانهم من اكتساب خبرات وتجارب جديدة باللعب والفك والتركيب وغيرها، فيؤدِّي بهم ذلك إلى العدوانية لتفريغ ما لديهم من كبت.
* الثقافات التي تمجّد العنف وتحبّذ التنافس تُؤثِّر على دعم سلوك العدوان لدى الأطفال.
* مشاهدة العنف بالتلفزيون أو من خلال أية وسيلة أخرى تشجِّع الأولاد على التصرف العدواني، وقد أشارت إحدى الدراسات إلى أنّ برامج الرسوم المتحرّكة المخصصة للأطفال تحتوي على أعلى نسبة من مشاهد العنف مقارنة بأي برامج أخرى.
وقد اتضح من دراسة أُجريت على أطفال في التاسعة من أعمارهم لمعرفة مقدار شغفهم بالأفلام المرعبة: أنّ الذين كانوا من المولعين بمشاهدة ذلك النوع من الأفلام قد أصبحوا بعد عشرة أعوام ممَّن يتّصفون بالميول العدوانية.
العـــلاج
يرى علماء النفس أنه يمكن معالجة العدوانية أو التخفيف من حدّتها عند الأطفال من خلال ما يلي :
* إعطاء الطفل فرصة للتعرّف على ما حوله تحت إشراف الآباء والمعلمين، بحيث لا يضر الطفل بنفسه أو غيره. فقد يكون السبب في العدوانية عند الطفل هو عدم إشباع بعض الحاجات الأساسية له، كتلبية رغبة الطفل في اللعب بالماء – تحت رقابتنا - وعدم منعه من ذلك بسبب ما ينتج عنه من بلله لملابسه .
وكذلك تقديم ورق أو جرائد قديمة أو قطعة من القماش مع مقص ليتعلّم الطفل كيف يقص مع مراعاة ألا يجرّب وحده فيما نحرص على عدم إتلافه، وبحيث لا يضر بنفسه فيجرح أصابعه، كما يجب أن تقفل الأدراج التي لا نريده أن يعبث بها ، وكذلك إبعاد الأشياء الثمينة بعيداً عنه مع إمداده دائماً بألعاب الفك والتركيب كالمكعبات.
* عدم مقارنة الطفل بغيره وعدم تعييره بذنب ارتكبه أو خطأ وقع فيه أو تأخره الدراسي أو غير ذلك.
* اختلاط الطفل مع أقرانه في مثل سنه يفيد كثيراً في العلاج أو تفادي العدوانية.
* إشعار الطفل بذاته وتقديره وإكسابه الثقة بنفسه، وإشعاره بالمسؤولية تجاه إخوته ، وإعطاؤه أشياء ليهديها لهم بدل أن يأخذ منهم، وتعويده مشاركتهم في لعبهم مع توجيهه بعدم تسلطه عليهم .
* السماح للطفل بأن يسأل ولا يكبت ، وأن يُجاب عن أسئلته بموضوعية تناسب سنه وعقله، ولا يُعاقب أمام أحد لا سيما إخوته وأصدقاؤه.
* لحماية الأولاد من التأثير السلبي للتلفزيون لابد من الإشراف على محتوى البرامج التي يشاهدها الطفل ، وتشجيعه على مشاهدة برامج ذات مضمون إيجابي ، بدلاً من البرامج التي تتميّز بالعنف حتى وإن كانت رسوما متحرّكة .
فمن الواجب عدم عرض نماذج عدوانية أمام الأطفال، أو تعريضهم لمواقف عدوانية من خلال الوالدين أو الكبار المحيطين بهم، أو من خلال وسائل الإعلام المختلفة التي تعرض أفلام العنف والرياضة العنيفة كالمصارعة والملاكمة وغيرها

و انتظروا المزيد
Stumble
Delicious
Technorati
Twitter
Facebook

شريط مختارات ج1 و ج2 للمرنم ماهر فايز

شريط مختارات ج2
للمرنم ماهر فايز



Track List

قلبي اسير نعمتك
انت اللحن
عرياناً
خليني أقدر
حي هو الرب
انا لستُ أحتسب شيء
أثق يا سيدي
أيها الفخاري الأعظم
ما فيهاش راحة
وحا اعيش لك


حجم الملف:41.86MB

لتحميل الشريط هنا




شريط مختارات ج1 للمرنم ماهر فايز
Stumble
Delicious
Technorati
Twitter
Facebook

بالفيديو.. دير "المحرق" يختتم احتفالية العذراء مريم


الثلاثاء، 29 يونيو 2010 - 00:00

جانب من احتفالية العذراء


أسيوط ـ ضحا صالح


اختتم مساء اليوم الاثنين، دير المحرق بمحافظة أسيوط الاحتفالية السنوية بمناسبة ذكرى تكريس أول كنيسة على اسم السيدة العذراء مريم فى مدينه فيلبى الذى يوافق 21 بؤونة/ يونيه.


وقال القس تداوس المحرقى المسئول عن لجنة النظام بدير "المحرق" إن الدير العامر (الدير المحرق) يستقبل آلاف الزائرين سنوياً للمشاركة فى الاحتفالية التى تقام بمناسبة ذكرى تكريس أول كنيسة على اسم السيدة العذراء مريم فى مدينى فيلبى، ويطلق على الاحتفال بالعذراء "حالة الحديد" لأنها حينما زارت هذه المنطقة أذابت الحديد حتى خلصت المأسورين من الأسر.


وأضاف القس تداوس أن دير السيدة العذراء مريم الشهير بالمحرق من أهم الأماكن التى زارتها العائلة المقدسة، ويقع هذا الدير فى منتصف أرض مصر، كما أن العائلة المقدسة قضت به حوالى 185 يوما.


ومن ناحية أخرى، بلغ عدد المترددين على الدير حوالى أكثر من 10 آلاف زائر للمشاركة فى الليلة الختامية للاحتفال، وقال ملاك بشير (41 عاما) نحن ننتظر هذه الاحتفالية كل عام، حيث نقضى أفضل الأوقات بجانب المكان المقدس التى حلت به السيدة العذراء لنلتمس بركاتها، مشيراً إلى أنه حريص على اصطحاب أطفاله للتبرك بالقربان الذى نحصل عليه من كنيسة الدير، بالإضافة إلى أنها مناسبة سارة للتسوق ورسم الصلبان على أيدى الأطفال الصغار الذين جاؤوا إلى الحياة مؤخرا.


فيما قال هانى عجايبى (32 عاما) وهو متخصص فى رسم الصور المسيحية والصلبان عن طريق الوشم على الأيدى وبعض أجزاء من الجسم، إن هذه المناسبات من أهم مصادر الرزق بالنسبة له، حيث إنه يقوم بالرسم طيلة أيام الاحتفال للأطفال والنساء والرجال والشيوخ، وتختلف الأسعار على حسب القيمة الدينية والمكانية للرسمة.


أما محمود أبو الدهب، تاجر حلويات، فقال إنه بحكم المهنة لا تفوته المشاركة فى أى احتفالية دينية، سواء كانت للأقباط أو للمسلمين، مضيفاً أنه ورث هذه المهنة من الآباء والأجداد.


ومن ناحية أخرى شهد الاحتفال تواجداً أمنياً مكثفاً على مداخل ومخارج الدير، وأقيمت نقاط تفتيش متعددة على الأماكن والشوارع المؤدية للدير.
Stumble
Delicious
Technorati
Twitter
Facebook

الحق يحرركم القمص بيشوى عزيز : عظة بعنوان وصايا المحبة









" " الحق يحرركم " "
مجموعة متنوعة من العظات الروحية يلقيها القس بيشوى عزيز كاهن كنيسة السيدة العذراء والقديس أثناسيوس بلوس أنجيلوس ...

القـمـص بـيـشـوى عـزيـز

{ الـحـق يـحـرركـم }

عــظــــــة
بـــعـــــنــوان

{ وصايا المحبة }



الجزء الاول


الجزء الثانى


الجزء الثالث

لـلـتـحـمـيل اضـغط هـنا

Stumble
Delicious
Technorati
Twitter
Facebook

الحان مهرجان الكرازة 2010 لجميع المراحل + فيديو شعار المهرجان


الحان مهرجان الكرازة 2010




شعار مهرجان الكرازة 2010











الألحان المقررة لمهرجان الكرازة المرقسية لعام 2010


تم وضع الشعار المعدل داخل جميع الملفات


الحان مرحلة حضانة (المستوي الأول)



الحان مرحلة حضانة (المستوي الثاني)




الحان مرحلة حضانة (الموهوبين)



الحان مرحلة اولي وثانية ابتدائي (المستوي الاول)



الحان مرحلة اولي وثانية ابتدائي (المستوي الثاني)



الحان مرحلة اولي وثانية ابتدائي (الموهوبين)



الحان ثالثة ورابعة ابتدائي (المستوي الاول)



الحان مرحلة ثالثة ورابعة (المستوي الثاني)



الحان مرحلة ثالثة ورابعة (الموهوبين)



الحان مرحلة خامسة وسادسة (المستوي الأول)



الحان مرحلة خامسة وسادسة (المستوي الثاني)



الحان مرحلة خامسة وسادسة (الموهوبين)



الحان المرحلة الإعدادية (المستوي الأول)



الحان المرحلة الإعدادية (المستوي الثاني)



الحان المرحلة الثانوية (المستوي الأول)



الحان المرحلة الثانوية(المستوي الثاني)



الحان المرحلة الجامعية (المستوي الأول)



الحان المرحلة الجامعين (المستوي الثاني)



الحان مرحلة الخريجين (المستوي الأول)



الحان مرحلة الخريجين (المستوي الثاني)



الحان مرحلة الخدام - (خدام وخادمات) (المستوي الأول)



الحان مرحلة الخدام - (خدام وخادمات) (المستوي الثاني)



الحان مرحلة ذوي الإحتياجات الخاصة (المستوي الأول)



الحان مرحلة ذوي الإحتياجات الخاصة (المستوي الثاني)



الحان مرحلة ذوي الإحتياجات الخاصة (المرحلة الفردية)
Stumble
Delicious
Technorati
Twitter
Facebook